Жить вечно

Дорогие друзья! 

Лето, и правда, как маленькая жизнь. В конце него Успение Богородицы. Не смерть, а Успение. Долгожданная встреча. Запеленатая душа Матери, как белая свечка, в руках Сына. Не плачьте, друзья! Долгожданная встреча будет. Посмотрите детскими глазами на Ту, Которая как тонкий лист лежит, подчинившись неизбежному тлению. Которая спаслась от этого тления. Помните слова митрополита Антония Сурожского? «Сказать человеку: "Я тебя люблю" – то же самое, что сказать ему: "Ты будешь жить вечно, ты никогда не умрешь"».

Мы очень рады, что вы с нами!

– Когда люди думают, что ты умираешь, тебя действительно слушают, а не просто…

– …а не просто ждут своей очереди заговорить.

Из к/ф «Бойцовский клуб»

Считается, что есть так называемые неудобные темы для детей и подростков. То, о чем мы постесняемся говорить. Для чего нужно подбирать слова. Мы как будто должны оградить их от грязи. В детстве это опасения – нужно ли читать народные сказки с их языческими отголосками, нужно ли читать о жестокой расправе над пауком в «Мухе-Цокотухе». Потом прибавляются темы смерти, тяжелой болезни, абортов, половых связей до брака, разводов. Много чего еще. Даже о том, как появляются и рождаются люди, мы побаиваемся говорить с детьми. А вдруг что-то не так скажу? Но кажется, от этого вопроса только хуже. Кажется, это просто сложная родительская работа. Отслеживать и обдумывать, когда кому из своих детей пора рассказывать – о чем, в какой форме.

Невозможно ошибиться, если быть на это настроенным. Искать ключик. Искать ключик не только к своим. Но и к тем, с кем ты общаешься как учитель, воспитатель, например. Знаю историю, когда учительница трудов показала вместо своего урока девочкам старших классов фильм про аборты. «Безмолвный крик», наверно. На свой страх и риск. Это ведь дети. И с одной стороны от них – директор школы, а с другой – родители… И как спустя много лет ее благодарила бывшая ученица. Воспоминание о том, как потряс ее этот короткий фильм, удержало в трудную минуту от страшного поступка. Или учительница биологии совсем недавно рассказала на уроке, что первая новая клетка, образовавшаяся от слияния яйцеклетки и сперматозоида, – уже человек. Весь класс смеялся и спорил. А она не прекращала урок, доказывала. Эту учительницу потом наградили благодарственным письмом фонда «Женщины за жизнь». И она стала примером, вдохновляющим тех, кто знал правду, но боялся сказать.  

Фото Натальи Кутюриной (Белей)

От многих моих знакомых уходят взрослеющие дети. 17–18 лет. Не хотят общаться. Пружина слишком сжималась. Начиналось все одинаково. С молчания. Молчание приводит в какой-то момент к крику. Бесплодному уже. Молчание в семье – самое страшное воспоминание моей подруги. Если мама и папа ссорились, то не ругались, а молчали – несколько дней, неделю… Дети требуют разговоров. Самых разных, самых откровенных и искренних, самых веселых и строгих. Разных. В любом возрасте. После любых поступков и событий. Обо всем на свете.

Автор рубрики — Мария Тряпкина

Чтение и школа: как совмещать

Во многих семьях, где любят книги, много и с радостью читают на каникулах – и каждый сам по себе, и все вместе. Но приходит сентябрь, начинаются уроки в школе, занятия в кружках и секциях, и чтение отходит на второй план. Если вам кажется, что вы что-то упускаете, прочтите наши рекомендации на этот счет. 

Петр Турин. Дети. 2015

• Мало читать в учебное время – нормально. Так же как нормально в каникулы часами валяться в шезлонге на даче с книгой. В сутках всего 24 часа, и невозможно их растянуть, засунув туда еще одно дело.
• Важно расставить приоритеты. Читать фэнтези, но получать двойки по математике плохо. Во время учебы чтение все-таки отходит на второй план
  
• Не упускайте из внимания школьную программу по литературе. К ней, конечно, есть вопросы, но в ней до сих пор много качественной классики. Можно совместить приятное с полезным: всей семьей читаем вечером «Капитанскую дочку» Пушкина, заодно освобождая ребенку время для подготовки других уроков.
  
• Есть выходные. Уделить часик чтению в субботу или воскресенье можно и нужно. Пусть это станет хорошей семейной традицией.
  
• Не забывайте про чтение перед сном. 15 минут вполне хватит, например, чтобы прочитать короткий смешной рассказ О. Генри, сбросив напряжение рабочего дня.
  

Самое главное: не ругайте себя за то, что мало читали. Лучше радуйтесь тому, что нашлись 5–10 минут на такое приятное занятие.   

Автор рубрики — Мария Минаева

Наступает осень, и хочется среди прочего вновь поговорить о литературе. Дети все лето читали заданное им в школе, сам я урывками листал «В лесах» и «На горах» Мельникова-Печерского, супруга «освоила» американскую «Икону». А рассказать бы хотелось о книге, которая, на мой взгляд, особенно актуальна для юношей и девушек, вступающих в переходный возраст. Лично я планирую дать почитать ее своей старшей, переступившей порог тринадцати лет. Итак, перед нами «Пасха птицелова» Светланы Шешуновой.

Почему же я хочу остановиться именно на этом романе? Во-первых, в нем есть искренность, яркость и красота слога, есть настоящие герои и их жизнь – довольно реалистичная. Да, речь в книге идет о событиях столетней давности, но ее главные протагонисты – профессорская семья Спасских, это во многом мы с вами. И для наших детей юный кадет Мик и его старшая сестра гимназистка Ева во многом близки, хоть и живут в совсем другом мире. Впрочем – другом ли? Многое из происходящего на страницах книги будет понятно и знакомо нам с вами. 

Во-вторых, «Пасха птицелова» дает большой срез исторических персонажей от писателя Ивана Шмелева до поэтессы Марины Цветаевой, от генерала Слащева до Льва Троцкого, погружает в историю легко и ненавязчиво, доступно показывая через судьбы героев ту Россию. Впрочем, здесь кроется и главный недостаток книги – отход от исторической достоверности. Нет, речь не про русских героев, с ними в целом все достаточно близко к жизни. Но одним из положительных персонажей является Сидней Рейли (Розенблюм) – резидент британской разведки, авантюрист, прототип неуловимого «агента 007» мистера Бонда. И в целом автор явно симпатизирует «старушке Англии», явно не замечая двойственности ее политики в отношении России и сто лет назад, и сегодня…

Однако вернусь к плюсам и тому, почему я эту книгу выбрал для своей дочери. В «Пасхе птицелова» есть многое, что, к сожалению, порой упускают авторы православной литературы. А именно – неидеальность героев, их сомнения, ошибки, сложности, с которыми они сталкиваются, типичные жизненные ситуации, напоминающие наши. В этом сила романа и его несомненная польза. При этом есть здесь и нужный юношеству идеализм, и нравственное начало, и увлекательность сюжета, не оставляющего никого равнодушным. Книга хорошо иллюстрирована, а для тех, кто предпочитает слушать, а не читать, – и прекрасно озвучена. Герои романа увлекают за собой, учат быть лучше, показывают, как важно покаяние в совершенном грехе и как много значат вера и верность… Именно поэтому «Пасха птицелова» лежит раскрытой на моем столе, а вскоре, надеюсь, будет лежать и на вашем. 

Автор рубрики — Роман Котов

О «Недоросле» Фонвизина, или Как часть сюжета прячется в деталях

Кто такой недоросль и почему его так называют? У этого слова есть два определения, и ни одно из них не связано с физическим ростом. Первое значение – молодой дворянин, не достигший совершеннолетия и не поступивший на государственную службу. Второе – недоучка. Помните слова «Не хочу учиться, хочу жениться»? Эта реплика стала крылатым выражением. 

«Недоросль» в постановке Малого театра

Герою пьесы Митрофану Простакову шестнадцать лет. Он невежественен, ленив, избалован. Его мать, госпожа Простакова, жадна, глупа и жестока. То же можно сказать о ее брате, Тарасе Скотинине. Триада отрицательных персонажей – характерная черта пьес XVIII века. Еще до того, как герои начинают действовать, мы узнаем, кто есть кто, по фамилиям. Однако в начале произведения встречается интересный факт о семье Скотинина и Простаковой. В семье было восемнадцать детей, шестнадцать из которых умерли «по недосмотру». Отец же умер от голода, сидя на сундуке с деньгами. Поэтому госпожа Простакова, повзрослев и выйдя замуж, так тряслась над единственным сыном и так его разбаловала. Она плела интриги и совершала ужасные поступки ради сына, и в конце произведения читателю становится даже жаль ее, ведь Митрофан совсем не испытывает любви к матери.

Стоит обратить внимание на значение имени Митрофан. С греческого оно переводится как «матерью явленный». Он явил собой не развитие рода, а падение, наглядно показывая, что бывает, когда болезненную привязанность и угождение путают с любовью. Один из положительных персонажей, Стародум, с горечью заключает: «Вот злонравия достойные плоды!» Он говорит эти слова, имея в виду равнодушие сына к матери и к собственной судьбе, но Митрофан и сам – плод злонравия. Как и госпожа Простакова с братом… Но может ли это стать оправданием?

Поговорим о положительных героях. В пьесе это Милон (от славянского «милый, любимый»), Правдин, Стародум и его племянница Софья (от греческого «мудрость»). У них тоже говорящие имена, и о них мы знаем несколько меньше, чем об отрицательных героях. Здесь вспоминается праведный Енох. О его жизни мы знаем совсем немного: И ходил Енох пред Богом; и не стало его, потому что Бог взял его (Быт. 5, 24). Он был предком праведного Ноя. 

Получается, описать в красках недостатки, грех, страсть – несложно. Говорить о добродетели гораздо труднее, и труднее ее понять. Чтобы понять Простакову и ее семью, нам даны факты из ее детства, многочисленные разговоры о сыне. Понять Стародума, Софью и остальных положительных героев сложнее, потому что они не руководствуются собственной выгодой. И если убрать отрицательных персонажей, мы не смогли бы увидеть, что же в положительных хорошего, ведь все хорошее стало заметно лишь, когда столкнулось со злом. 

Так, недоросль Митрофан – недоучка и в духовной жизни. Пока он юн, он может сам выбрать жизненный путь. Он может вступить в борьбу за собственную душу, но пока выбирает безволие. 

Автор рубрики — Анна Самошина

5 сентября – день памяти мученика Николая (Варжанского)

Вот его письмо, написанное жене и детям перед смертью. Письма наших новомучеников – удивительные тексты. Их нужно, наверно, читать вслух. Чтоб дети тоже слышали.

«Господи, благослови!

Ну, до свиданья, милая моя, дорогая моя Зинаидочка. Я несомненно ухожу в вечность, где Павлуша, мой брат Костя, где Коля Вачин, где много моих друзей. Сначала минуту поволновался, а потом успокоился. Прости меня, дорогая моя голубка, если я чем тебя огорчил и прогневал, и молись обо мне, усердней молись, чтобы не лишил меня Господь Небесный Своих обителей. Умоляю тебя, воспитай деток моих в благочестии и чистоте, чтобы знали христианскую Веру Божию и молитву. Верю, что Богоматерь даст тебе пропитание, и там буду молиться Господу сил о том, только не ропщи на милосердие Божие; так нужно, и это лучше. – Продай мои золотые часы, которые дедушка мне дал.

<…>

Детки мои дорогие, веруйте в Бога, изучайте Св. Библию, каждый день молитесь о Вашем папе р. Б. Николае, чтобы Господь дал мне Свое прощение и радость небесную! Костя и Лена, храните целомудрие! Когда подрастете, то мамочка расскажет Вам, что это нужно. Будьте, детки мои, в полном послушании мамочке и все время помните, что Вы – дети проповедника Божией Веры и правды христианской и что Вам не к лицу жить не по-христиански. Мамочке будет очень трудно жить, посему Вы, возможно, будете безразличны к еде и питью: быть бы только святыми. Не играйте, дети, в карты, не пейте крепких напитков, говорите всегда правду, или если не можете сказать, то заявите, что не скажете. Будьте всегда благодушны и не унывайте в жизни. Обо мне молитесь во всю жизнь каждый день, прошу Вас, не забывайте этой просьбы.

Голубка моя Зинаидочка, еще раз прошу миролюбия твоего, может быть, в недостатке лучше детки вырастут, чем при мне. Хлопочи о пенсии, подай Святейшему, когда наладится жизнь, тогда дадут. Но поверь, что не следует особенно убиваться о жизни сей. Я долго ждал смерти и почувствовал всю суету жизни. Не забудь и мою маму. Обнимаю милую дорогую Бабушку и Дедушку, если он не пойдет со мной. Благодарю их за заботы обо мне. Бабушка дорогая, я иду к Павлуше, он моложе, но умер, я грешнее, и Господь даровал мне время покаяния. Молитесь обо мне, прошу Вас. Все равно когда-нибудь помирать нужно. И с Вами, дорогие мои, все, милые мои, увидимся.

Обнимаю Вас и целую всех последним земным целованием, приведи, Господи, лобызать и небесным лобзанием. А на душе, право, спокойно. Точно сна жду. В беде обратись, голубка моя, к Владыке Антонию. Но главное, не унывай, не плачь, не тоскуй. До свиданья, горячо любящий Вас всех Коля».

Автор рубрики — Мария Тряпкина

Когда Гога начал ходить в первый класс, он знал только две буквы: О – кружочек и Т – молоточек. И все. Других букв не знал. И читать не умел.

Бабушка пыталась его учить, но он сейчас же придумывал уловку:

– Сейчас, сейчас, бабуся, я тебе вымою посуду.

И он тут же бежал на кухню мыть посуду. И старенькая бабушка забывала про учебу и даже покупала ему подарки за помощь в хозяйстве. А Гогины родители были в длительной командировке и надеялись на бабушку. И конечно, не знали, что их сын до сих пор читать не научился. Зато Гога часто мыл пол и посуду, ходил за хлебом, и бабушка всячески хвалила его в письмах родителям. И читала ему вслух. А Гога, устроившись поудобней на диване, слушал с закрытыми глазами. «А зачем мне учиться читать, – рассуждал он, – если бабушка мне вслух читает». Он и не старался.

И в классе он увиливал как мог.

Учительница ему говорит:

– Прочти-ка вот здесь.

Он делал вид, что читает, а сам рассказывал по памяти, что ему бабушка читала.

Учительница его останавливала.

Под смех класса он говорил:

– Хотите, я лучше закрою форточку, чтобы не дуло.

Или:

– У меня так кружится голова, что я сейчас, наверное, упаду...

Он так искусно притворялся, что однажды учительница его к врачу послала.

Врач спросил:

– Как здоровье?

– Плохо, – сказал Гога.

– Что болит?

– Все.

– Ну, иди тогда в класс.

– Почему?

– Потому что у тебя ничего не болит.

– А вы откуда знаете?

– А ты откуда знаешь? – засмеялся врач.

И он слегка подтолкнул Гогу к выходу.

Больным Гога больше никогда не притворялся, но увиливать продолжал.

И старания одноклассников ни к чему не привели. Сначала к нему Машу-отличницу прикрепили.

– Давай будем серьезно учиться, – сказала ему Маша.

– Когда? – спросил Гога.

– Да хоть сейчас.

– Сейчас я приду, – сказал Гога. И он ушел и не вернулся.

Потом к нему Гришу-отличника прикрепили. Они остались в классе. Но как только Гриша открыл букварь, Гога полез под парту.

– Ты куда? – спросил Гриша.

– Иди сюда, – позвал Гога.

– Зачем?

– А здесь нам никто мешать не будет.

– Да ну тебя! – Гриша, конечно, обиделся и сейчас же ушел.

Больше к нему никого не прикрепляли.

Время шло. Он увиливал.

Приехали Гогины родители и обнаружили, что их сын не может прочесть ни строчки. Отец схватился за голову, а мать за книжку, которую она привезла своему ребенку.

– Теперь я каждый вечер, – сказала она, – буду читать вслух эту замечательную книжку своему сыночку.

Бабушка сказала:

– Да, да, я тоже каждый вечер читала вслух Гогочке интересные книжки.

Но отец сказал:

– Очень даже напрасно вы это делали. Наш Гогочка разленился до такой степени, что не может прочесть ни строчки. Прошу всех удалиться на совещание.

И папа вместе с бабушкой и мамой удалились на совещание. А Гога сначала заволновался по поводу совещания, а потом успокоился, когда мама стала ему читать из новой книжки. И даже заболтал ногами от удовольствия и чуть не сплюнул на ковер.

Но он не знал, что это было за совещание! Что там постановили!

Итак, мама прочла ему полторы страницы после совещания. А он, болтая ногами, наивно воображал, что так и будет дальше продолжаться. Но когда мама остановилась на самом интересном месте, он опять заволновался.

А когда она протянула ему книгу, он еще больше заволновался.

– А дальше читай сам, – сказала ему мама.

Он сразу предложил:

– Давай я тебе, мамочка, вымою посуду.

И он побежал мыть посуду.

Но и после этого мама отказывалась читать.

Он побежал к отцу.

Отец строго сказал, чтобы он никогда больше не обращался к нему с такими просьбами.

Он сунул книгу бабушке, но она зевнула и выронила ее из рук. Он поднял с пола книгу и опять отдал бабушке. Но она опять выронила ее из рук. Нет, раньше она никогда так быстро не засыпала в своем кресле! «Действительно ли, – думал Гога, – она спит или ей на совещании поручили притворяться?» Гога дергал ее, тормошил, но бабушка и не думала просыпаться.

А ему так хотелось узнать, что дальше происходит в этой книжке!

В отчаянии он сел на пол и стал рассматривать картинки. Но по картинкам трудно было понять, что там дальше происходит.

Он принес книгу в класс. Но одноклассники отказывались ему читать. Даже мало того: Маша тут же ушла, а Гриша вызывающе полез под парту.

Гога пристал к старшекласснику, но тот щелкнул его по носу и засмеялся.

Как дальше быть?

Ведь он так никогда и не узнает, что дальше в книге написано, пока не прочтет ее.

Оставалось учиться.

Читать самому.

Вот что значит домашнее совещание!

Вот что значит общественность!

Он вскорости прочел всю книгу и много других книг, но по привычке никогда не забывал сходить за хлебом, вымыть пол или посуду.

Вот что интересно!

Художник - Нино Чакветадзе